
| 相見歡,春季班課程運作模式與課程大綱說明,認識植物基本構造與功能,綠色資源永續發展之野菜示範點心 | 1.課程運作模式與課程大綱說明。 2.自我介紹並完成班級幹部的推選。 3.班級運作公約制定。 4.植物基本構造導論(認識植物的根、莖、葉及生殖器官等主要部位及功能)。 4.從綠色飲食開始,培養環境友善的觀念與行動力。 |
| 菊科野生可食用植物之辨識要領、生活應用及永續發展利用 | 1.初春之菊科野外可食用植物之:形態與辨識要領、生長環境、食用部位及營養成分、文化典故及生活應用2.實體植物辨識與介紹 3.小組主題討論與心得分享 |
| 校外教學(一) 野生可食用植物五感體驗-春季市郊櫻花步道導覽解說 | 1.初春野生可食植物實地五感體驗。2.野菜辨識與採擷體驗。3.親近自然,舒暢身心。4.傳達生態保育觀念,培養對山林環境的尊重與守護意識 |
| 繖形花科野生可食用植物之辨識要領、生活應用及永續發展利用 | 1.初春之繖形花科野外可食用植物之:形態與辨識要領、生長環境、食用部位及營養成分、文化典故及生活應用2.實體植物辨識與介紹 3.小組主題討論與心得分享 |
| 室內實作(一) 繖形花科野菜糕點實作 -綠野香蹼鹹蛋糕(蛋奶素) 繖形花科野菜料理 -綠野香蹼鹹蛋糕(蛋奶素 | 1.器具介紹及使用說明。2.食材解說。3.蛋糕製作體驗。4.拍照、品嚐及心得分享。5.場地清潔回復。 |
| 校外教學(二) 野生可食用植物五感體驗-花草林春季步道導覽解說(全天) | 1.春季野生可食植物實地五感體驗。2.野菜辨識與採擷體驗。3.品嚐當地當令野菜料理,體驗來自天然的美味。 4.親近自然,舒暢身心。5.傳達生態保育觀念,培養對山林環境的尊重與守護意識 |
| 室內實作(二) 菊科野菜糕點 -蒲公英花香堅果小西餅 | 菊科野菜糕點製作 -蒲公英花香小西餅 1.器具介紹及使用說明。2.食材解說。3.小西餅製作體驗。4.拍照、品嚐及心得分享。5.場地清潔回復。 |
| 補休第六週全天校外教學 | 補休第六週全天校外教學,學員書寫心得報告 |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 唇形花科野生可食用植物之辨識要領、生活應用及永續發展利用 | 1.唇形花科野外可食用植物之:形態與辨識要領、生長環境、食用部位及營養成分、文化典故及生活應用2.實體植物辨識與介紹 3.小組主題討論與心得分享 |
| 玄參科野生可食用植物之辨識要領、生活應用及永續發展利用 | 1.玄參科野外可食用植物之:形態與辨識要領、生長環境、食用部位及營養成分、文化典故及生活應用2.實體植物辨識與介紹 3.小組主題討論與心得分享 |
| 校外教學(三) 初夏市郊瀑布步道親水植物導覽講解 | 1.野生親水可食用植物實地五感體驗。2.野菜辨識與採擷體驗。3.親近自然,舒暢身心。4.傳達生態保育觀念,培養對山林環境的尊重與守護意識 |
| 全天校外教學後補休 | 全天校外教學後補休,學員書寫心得報告 |
| 室內實作(三) 莧科野菜料理-野莧蔬菜盒子 | 莧科野菜料理 -野莧蔬菜盒子: 1.器具介紹及使用說明。2.食材解說。3.蛋糕製作體驗。4.拍照、品嚐及心得分享。5.場地清潔回復 |
| 室內實作(四) 桑科野菜糕點 -采桑綠豆糕 | 桑科野菜糕點 -采桑綠豆糕: 1.器具介紹及使用說明。2.食材解說。3.蛋糕製作體驗。4.拍照、品嚐及心得分享。5.場地清潔回復 |
| 多肉野生可食用植物之辨識要領、生活應用及永續發展利用 | 1.多肉野外可食用植物之:形態與辨識要領、生長環境、食用部位及營養成分、文化典故及生活應用2.實體植物辨識與介紹 3.小組主題討論與心得分享 |
| 室內實作(五) 天然植化素之飲食應用-本草多彩凍凍飲 | 1.天然植物色素之應用.2.手工凍飲實作.3.成品展示拍照與品嚐 4.問題探究與心得分享 5.器具清洗&場地回復 |
| 成果展週 | 回顧、複習與分享本期結業成果 |
